What Are We Studying?

                                              1st Grade

March 3, 2025

Hello families! We have just begun our new unit called Light and Sound. In this unit, students take on the role of light and sound engineers as they are challenged with a design problem to design, build, and then project a scene for a puppet show. As light engineers, they tackle the question How do we make different parts of a surface brighter or darker? by investigating cause-and-effect relationships. Students apply their new knowledge to create a background scene for a puppet theater, using patterns of light to create the effects they want. After using light to create a scene, students learn that sound also travels from a source and that vibrations cause sound. Finally, students take on the role of sound engineers to create sound sources for their puppet-show scene. By the end of the unit, students will have engaged in several engineering design cycles in which they learn, plan, make, and test different solutions to a problem.

各位家长们，大家好！我们刚刚开始学习新单元“灯光与声音”。在本单元中，学生将扮演灯光和音响工程师的角色，面对设计问题的挑战，设计、建造并投射木偶戏场景。作为灯光工程师，他们将通过研究因果关系来解决问题：如何使表面的不同部分变亮或变暗？学生将运用新知识为木偶剧院创建背景场景，使用光线图案来创造他们想要的效果。在使用光线创造场景后，学生将了解到声音也会从源头传播，并且振动会产生声音。最后，学生将扮演音响工程师的角色，为他们的木偶戏场景创建声源。到本单元结束时，学生将参与几个工程设计周期，在这些周期中，他们将学习、计划、制作和测试问题的不同解决方案。

Привет, семьи! Мы только что начали изучать новый раздел под названием «Свет и звук». В этом разделе студенты берут на себя роль свето- и звукорежиссеров, поскольку им предстоит решить задачу по проектированию, созданию и проектированию сцены для кукольного представления. Как светорежиссеры, они решают вопрос «Как сделать разные части поверхности ярче или темнее?», исследуя причинно-следственные связи. Студенты применяют свои новые знания для создания фоновой сцены для кукольного театра, используя световые узоры для создания желаемых эффектов. После использования света для создания сцены студенты узнают, что звук также распространяется от источника и что вибрации вызывают звук. Наконец, студенты берут на себя роль звукорежиссеров для создания источников звука для своей сцены кукольного представления. К концу раздела студенты будут задействованы в нескольких циклах инженерного проектирования, в которых они изучают, планируют, создают и проверяют различные решения проблемы.

¡Hola familias! Acabamos de comenzar nuestra nueva unidad llamada Luz y sonido. En esta unidad, los estudiantes asumen el papel de ingenieros de luz y sonido mientras se enfrentan a un problema de diseño para diseñar, construir y luego proyectar una escena para un espectáculo de marionetas. Como ingenieros de luz, abordan la pregunta ¿Cómo podemos hacer que diferentes partes de una superficie sean más brillantes o más oscuras? investigando relaciones de causa y efecto. Los estudiantes aplican sus nuevos conocimientos para crear una escena de fondo para un teatro de marionetas, utilizando patrones de luz para crear los efectos que desean. Después de usar la luz para crear una escena, los estudiantes aprenden que el sonido también viaja desde una fuente y que las vibraciones causan sonido. Finalmente, los estudiantes asumen el papel de ingenieros de sonido para crear fuentes de sonido para su escena de espectáculo de marionetas. Al final de la unidad, los estudiantes habrán participado en varios ciclos de diseño de ingeniería en los que aprenden, planifican, crean y prueban diferentes soluciones a un problema.

Review Sheet for February Quiz 

Hello families of 1st grade scientists! I hope everyone is staying warm this winter!

Our 1st grade students will be having a quiz the week of Febraurky10th week. This will end our unit on Animal and Plant Defenses. Above you will find the link in case you need another copy of the review sheet. If you have any questions, please feel free to reach out.

Привет семьям ученых 1-го класса! Надеюсь, всем будет тепло этой зимой!

Наши ученики 1-го класса будут проходить тест на неделе 10 февраля. На этом наш раздел по защите животных и растений завершится. Выше вы найдете ссылку на случай, если вам понадобится еще одна копия листа обзора. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться.

大家好，一年级的科学家家长们！希望大家这个冬天都暖和！

我们的一年级学生将在 2 月 10 日那周进行测验。这将结束我们关于动物和植物防御的单元。如果您需要另一份复习表，您可以在上方找到链接。如果您有任何问题，请随时联系我们。

¡Hola, familias de científicos de primer grado! ¡Espero que todos estén bien abrigados este invierno!

Nuestros alumnos de primer grado tendrán un cuestionario la semana del 10 de febrero. Esto dará fin a nuestra unidad sobre defensas de animales y plantas. Arriba encontrará el enlace en caso de que necesite otra copia de la hoja de repaso. Si tiene alguna pregunta, no dude en comunicarse.

Review Sheet for November 5/6 Quiz 

October 30, 2024

Hello families of 1st grade scientists! We will be having our 1st quiz next week (11/5-11/6). Review sheets will be going home this week for everyone. There is also a link above where you can download another copy if you would like.  The vocabulary words to know are predator, survive, structure, observe. The quiz will be mostly multiple choice with one question asking students to draw and label a picture. Each question and answer choice will be read to them by me. If you have any questions, please reach out through Konstella and I would be happy to help you. 

Best,

Ms. Schier

各位一年级科学家的家长们，大家好！我们将于下周（11 月 5 日至 11 月 6 日）进行第一次测验。本周，大家将收到复习表。如果您愿意，也可以通过上面的链接下载另一份。需要了解的词汇有捕食者、生存、结构、观察。测验将主要为多项选择题，其中一道题要求学生画一幅画并标注。我将向他们朗读每个问题和答案选项。如果您有任何问题，请通过 Konstella 联系我，我很乐意为您提供帮助。

Привет, семьи ученых 1-го класса! На следующей неделе (11/5-11/6) у нас будет первый тест. На этой неделе все получат контрольные листы. Выше также есть ссылка, по которой вы можете скачать еще одну копию, если хотите. Слова, которые нужно знать, — хищник, выжить, структура, наблюдать. Тест будет в основном с выбором ответа, и один вопрос будет содержать задание нарисовать и подписать картинку. Каждый вопрос и ответ будут зачитаны им мной. Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с Konstella, и я буду рада вам помочь.

¡Hola familias de científicos de primer grado! La semana que viene (del 5 al 6 de noviembre) tendremos nuestro primer cuestionario. Esta semana, todos recibirán hojas de repaso en sus casas. También hay un enlace arriba donde pueden descargar otra copia si lo desean. Las palabras de vocabulario que deben saber son depredador, sobrevivir, estructura y observar. El cuestionario será principalmente de opción múltiple con una pregunta en la que se les pedirá a los estudiantes que dibujen y etiqueten una imagen. Yo les leeré cada pregunta y cada opción de respuesta. Si tienen alguna pregunta, comuníquese a través de Konstella y estaré feliz de ayudarlos.

September 5, 2024

Hello P.S. 173 Families!   

Thank you for visiting our 1st Grade Science page to find out more about what your student will be learning in science this year. Teaching is really a team effort and you are a very important part of our team!

A little about me for those who are new to our school...I have been teaching for several years and this is my 8th year teaching science. I started teaching Science using the Amplify science program the first year it was introduced to the NYCDOE. It was a very exciting process to be a part of!

Our 1st Grade  students will study 3 Science Units in depth. Within each of these units they will learn ideas and concepts that they will be able to generalize to real world situations. All of Amplify's units incorporate the Next Generation Science Standards as well as help prepare our students by building  a strong foundation in science. Students will be using earlier learned  concepts again in later grades as they travel through school. 

Our first unit of Amplify Science is called "Animal and Plant Defenses" Our 1st Graders are going to take on the role of student scientists to help a group of fictional kids who are very concerned with the safety of a Sea Turtle named Spruce. Spruce has been living in the aquarium her whole life and now is big enough to be let into the ocean. The fictional students are afraid of the sharks and other predators that might harm Spruce. Our 1st graders will work as scientists studying what defenses Spruce will have to keep her safe. They will use this knowledge to explain how Spruce and her offspring will survive against any animal that might want to eat her. They will also learn about other defenses animals use such as spikes, armor and camouflage.

Students gather evidence through careful observations of photographs and videos of real organisms and by reading science texts. Students create multiple models throughout the unit to explain their ideas about how defenses function. They apply their knowledge to two other challenges along the way—first by making a model that shows a way to defend the aquarium’s animal food supply from being eaten by wildlife, and then by making a model of a sea creature’s defense against being eaten. By the end of the unit, students will be able to use ideas of structure and function to explain how a wide variety of animals and plants and their offspring defend themselves from being eaten.

I am looking forward to a wonderful year with our 1st grade scientists!

XO,

Mrs. Schier

你好第173章亲人！

感谢您访问我们的一年级科学页面，以了解有关您的学生今年将在科学方面学习的更多信息。教学真的是一个团队的努力，你是我们团队中非常重要的一部分！

关于我的一点……我已经教了几年书，这是我教科学的第 5 年。我在 Amplify 科学计划被引入 NYCDOE 的第一年就开始使用它来教授科学。参与其中是一个非常令人兴奋的过程！

我们的一年级学生将深入学习 3 个科学单元。在每个单元中，他们将学习能够将其推广到现实世界情况的想法和概念。 Amplify 的所有单元都包含下一代科学标准，并通过在科学方面打下坚实的基础来帮助我们的学生做好准备。学生在上学期间将在更高年级再次使用早先学到的概念。

我们的 Amplify Science 的第一个单元被称为“动物和植物防御”。我们的一年级学生将扮演学生科学家的角色，帮助一群虚构的孩子，他们非常关心名为 Spruce 的海龟的安全。云杉一生都生活在水族馆里，现在已经大到可以放进海洋了。虚构的学生害怕可能会伤害云杉的鲨鱼和其他食肉动物。我们的一年级学生将作为科学家研究 Spruce 必须采取哪些防御措施来保证她的安全。他们将利用这些知识来解释云杉和她的后代如何对抗任何可能想吃她的动物。他们还将了解动物使用的其他防御措施，例如尖刺、盔甲和伪装。

学生通过仔细观察真实生物的照片和视频以及阅读科学文本来收集证据。学生在整个单元中创建多个模型来解释他们关于防御如何运作的想法。在此过程中，他们将自己的知识应用于另外两个挑战——首先制作一个模型，展示如何保护水族馆的动物食物供应不被野生动物吃掉，然后制作一个海洋生物防御被吃掉的模型。在本单元结束时，学生将能够使用结构和功能的概念来解释各种动植物及其后代如何保护自己不被吃掉。

Hola P.S. 173 familias!

Gracias por visitar nuestra página de Ciencias de 1er grado para obtener más información sobre lo que su estudiante aprenderá en ciencias este año. ¡La enseñanza es realmente un esfuerzo de equipo y usted es una parte muy importante de nuestro equipo!

Un poco sobre mí ... He estado enseñando durante varios años y este es mi quinto año enseñando ciencias. Comencé a enseñar ciencias usando el programa de ciencias Amplify el primer año que me presenté al NYCDOE. ¡Fue un proceso muy emocionante ser parte del mismo!

Nuestros estudiantes de 1er grado estudiarán en profundidad 3 Unidades de Ciencias. Dentro de cada una de estas unidades aprenderán ideas y conceptos que podrán generalizar a situaciones del mundo real. Todas las unidades de Amplify incorporan los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación y ayudan a preparar a nuestros estudiantes al construir una base sólida en las ciencias. Los estudiantes volverán a utilizar conceptos aprendidos anteriormente en los grados posteriores mientras viajan por la escuela.

Nuestra primera unidad de Amplify Science se llama "Defensas de animales y plantas". Nuestros estudiantes de primer grado asumirán el papel de estudiantes científicos para ayudar a un grupo de niños ficticios que están muy preocupados por la seguridad de una tortuga marina llamada Spruce. Spruce ha estado viviendo en el acuario toda su vida y ahora es lo suficientemente grande como para dejarla entrar al océano. Los estudiantes de ficción temen a los tiburones y otros depredadores que podrían dañar a Spruce. Nuestros estudiantes de primer grado trabajarán como científicos estudiando qué defensas tendrá Spruce para mantenerla a salvo. Usarán este conocimiento para explicar cómo Spruce y su descendencia sobrevivirán contra cualquier animal que quiera comérsela. También aprenderán sobre otras defensas que utilizan los animales, como picos, armaduras y camuflaje.

Los estudiantes recopilan evidencia a través de observaciones cuidadosas de fotografías y videos de organismos reales y mediante la lectura de textos científicos. Los estudiantes crean varios modelos a lo largo de la unidad para explicar sus ideas sobre cómo funcionan las defensas. Aplican sus conocimientos a otros dos desafíos en el camino: primero haciendo un modelo que muestra una forma de defender el suministro de alimentos para animales del acuario de ser devorado por la vida silvestre, y luego haciendo un modelo de la defensa de una criatura marina contra ser devorado. Al final de la unidad, los estudiantes podrán usar ideas de estructura y función para explicar cómo una amplia variedad de animales y plantas y sus crías se defienden de ser devorados.